Полезная информация

Доступная (или безбарьерная) среда в широком смысле — это среда, которая создает легкие и безопасные условия для наибольшего числа людей. Понимая проблемы инвалидности, доступная среда — это расположение объектов окружающего пространства таким образом, чтобы люди с физическими, сенсорными или интеллектуальными отклонениями могли использовать это пространство с минимальной помощью посторонних. Поэтому функциональная задача образовательной организации – найти способы решения обеспечить ту самую «безбарьерную, доступную среду».

Некоторые элементы доступной среды: Физическая доступность — пандусы и поручни, лифты с озвучкой и тактильными кнопками, адаптированные санузлы, тактильная напольная плитка для незрячих, противоскользящие покрытия, раздвижные двери. Информационная доступность — сайты и приложения, адаптированные для скринридеров, субтитры и сурдоперевод для любого видеоконтента, доступные форматы документов (например, для незрячих), тактильные таблички со шрифтом Брайля и рельефные схемы, системы вызова помощи. Коммуникационная доступность — подготовленный персонал, готовый корректно и уважительно оказать помощь, использование «ясного языка» для людей с ментальными особенностями, создание психологически комфортной атмосферы.

Прием в Северную основную школу осуществляется в течение всего учебного года при наличии свободных мест в соответствии с Правилами приема.

Обеспеченность учебниками в системе образования РФ регулируется Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Нормы обеспеченности учебниками устанавливаются соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС).

1. Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)- физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий. Обследование детей психолого-медико-педагогической комиссией осуществляется по письменному заявлению родителей (законных представителей). 2.Инвалид -лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты. Лицам в возрасте до 18 лет устанавливается категория "ребенок-инвалид". Признание лица инвалидом осуществляется федеральным учреждением медико-социальной экспертизы. 3.Инклюзивное образование -форма обучения, при которой каждому человеку, независимо от имеющихся физических, интеллектуальных, социальных, эмоциональных, языковых и других особенностей, предоставляется возможность учиться в общеобразовательных учреждениях. При этом для инвалидов и людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) создаются специальные условия: перепланировка учебных помещений, новые методики обучения, адаптированный учебный план, изменённые методы оценки и другие. Инклюзию следует отличать от интеграции, при которой инвалиды, люди с ОВЗ или особыми образовательными потребностями обучаются в обычных учебных заведениях и адаптируются к системе образования, которая остаётся неизменной. 4. Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья В соответствии с федеральным законом - от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. 5. Адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ — это тщательно разработанный, точный и действенный профессиональный педагогический инструмент, выполняющий роль посредника между ребенком с особенностями развития и системой дошкольного и школьного образования. На начало 2025-2026 учебного года насчитывается 6 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. С задержкой психического развития- 4 человек , с умственной отсталостью -2 человека.